|
Kapittel 1: 23. august – 28. september 2007
Plan for skoleåret 2007/2008: Kapittel 1: 23/8-28/9. Kapittel 2:
30/9-21/10. Kapittel 3:21/10 – 18/11. Kapittel 4: 18/11 – 9/12. Kapittel 5: 9/12
– 23/1. Kapittel 6: 20/2 – 14/3. Kapittel 7: 20/2 – Påske. Prøver på 2 eller 1
skoletime etter hvert kapittel. Én heildagsprøve i hver termin.
Repetisjon, prøver, muntlig, økter, diverse arbeid: Påske – juni.
Vi fortsetter med våre 3-minutters prøver én gang i uka.
Følger og rekker er matematiske emner som skiller seg en del utfra andre.
Egentlig kunne det vært undervist i det allerede tidlig i grunnskolen, sjøl om
emnet kan bli ganske vidløftig. 1,2,3,4,… er en følge vi har kjent fra vi var
ganske små. Likedan 2,4,6,8,.. og 1,3,5,7,… I skolesammenheng lærer vi også
tidlig 3,6,9,12,… og 7,14,21,28,… og 9,18,27,... Ja, kanskje til og med 13,26,
39,52,65,… Men hva med 1,1,2,3,5,8,13,21,…? Eller 1,5,3,10,5,15,…? Eller
1,8,27,64,125,…? Eller 2,3,5,7,11,13,…? Eller 2,6,12,20,30,…?
Når vi legger sammen ledda, får vi rekker. Denne berømte formelen står
Leibniz bak, og den rommer plutselig noe langt mer enn eksemplene ovafor!

(Skal dere finne p , er det bare å
multiplisere med 4 overalt. Men dette er en treig formel dersom man er på jakt
etter stor nøyaktighet på p . Prøv!) Og det indiske
matematikkgeniet Ramanujan klarte å finne en mengde mystiske
sammenhenger. Her er noen utvalgte:


Her er noen av hans formler som kombinerer
p og e:

På nettet finner dere
et
flott nettsted der dere kan legge inn en kombinasjon av heltall,
og la en encyklopedi, et leksikon, for rekker finne systemet -
dersom det er beskrevet. Legg også merke til at dere kan få spilt av
leddene på et syntetisk piano, der verdien av leddene overføres til
pianotangenter. Og dere kan finne
tallvenner!
Kanskje kan dere finne opp ei elegant rekke, altså med en "pen"
algoritme" som ikke er beskrevet i rekkereksikonet, og som dere kan
sette deres eget navn på? Følgen 6, 15, 34, 6, 102... er f.eks. ikke
beskrevet i leksikonet! (Den er laga for Dagbladets lørdagsmagasin
av Jola Sigmond.)
|
Kladd |
Innhold |
Dato |
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6,
1.7
102, 103, 104, 105 |
Tallfølger:
Tall som står etter hverandre i en bestemt rekkefølge, er en tallfølge.
2, 4, 6, 8 er en endelig tallfølge. 2, 4, 6, 8, … er en uendelig
tallfølge. Hvert tall er et ledd. Men {2,4,6,8}={2,6, 8,4} er en
mengde. Grekerne brukte spesielt følgene som kunne knyttes til
geometriske figurer: Trekanttall 1, 3, 6, 10, 15, …, firkanttall 1, 4, 9,
16, 25, … og pyramidetall 1, 5, 14, 30, … Vi kan naturligvis også tenke oss
femkanttall, sekskanttall, terningtall m. fl. Det generelle leddet,
det n-te leddet i en følge, kalles an, og vi trenger ofte
formel for dette leddet, uttrykt ved hvilket nummer leddet er i følgen: 2,
4, 6, 8, … , 2n, … |
23/8 |
1.8, 1.9, 1.10
106, 108 |
Rekker: Når
vi setter pluss mellom leddene i en tallfølge, får vi ei rekke.
Derved blir også summen Sn av leddene interessant: S6
= a1 + a2 + a3 + a4
+ a5 + a6 = 2 + 4 + 6 + 8 + 10 + 12 = 42 |
28/8 |
| 1.11, 1.12, 1.13, 1.14, 1.15,
1.16, 1.17, 1.18 110, 111, 117 |
Aritmetiske
rekker: Det fins mange slags rekker. Vi skal konsentrere oss om 2 typer,
aritmetiske og geometriske. "Aritmetisk" henger nøye sammen
med addisjon.
Definisjon: Ei aritmetisk rekke er ei rekke der hvert ledd er lik leddet
foran pluss et fast tall. (Det faste tallet kan være negativt.) a2
= a1 + d og an = an -1 + d (Det faste
tallet kalles differens og skrives generelt med bokstaven d.)
Formel: Det n-te leddet i ei aritmetisk rekke er gitt ved an
= a1 + (n - 1)d
Bevis: (I boka står det ikke bevis, bare ei utregning for et visst
antall ledd.)
 Rekkas differens er alltid enkel å finne: Ta to ledd som kommer etter
hverandre og regn ut differensen. Dette er også beviset for å vise at ei
rekke er aritmetisk: Hvis differensen er konstant.
Snudd formel: d = a2 – a1 = an –
an-1
Hvis dere for eksempel kjenner ledd 65 og ledd 3 i ei aritmetisk rekke,
må det være 62 d’er mellom disse to ledda: 62d = a65
– a3. |
3/9 |
| 1.19, 1.20, 1.21, 1.22, 1.23,
1.24, 1.25 120, 123, 126, 127
Husk
å
både
regne
for
hand,
i
og
med
hodet,
og
å
kontrol-lere
regninga
med
kalku-lator! |
Summen Sn
av de første n ledd i aritmetisk rekke: (C. F. Gauss sitt
knep fra tidlig skolealder gikk ut på å summere første og siste ledd, andre
og nestsiste ledd osv. Disse summene blir like. Så trengte han til slutt å
gange disse summene med halvparten av antall ledd. Var det et ulike antall
ledd, la han til rekkas midterste ledd. Dette kan settes opp i en enkel
formel. Vi bruker en litt annen tankegang.)
Formel: Summen av de n første leddene i ei aritmetisk rekke er

(Formelen er lett å forstå når vi heller sier den slik: Summen er
gjennomsnittet av alle leddene multiplisert med antall ledd.)Bevis:
(I boka står det ikke bevis, bare ei utregning for et visst antall
ledd.)

Det er lett å se at alle leddene i parentes er like store, og kan
skrives som a1 + an :

Ellers kan vi skrive denne summen med summetegn. Og vi kan bruke
kalkulatoren til å regne summe-uttrykket: Hvis det generelle leddet kan
uttrykkes for eksempel som an = 1800 + (n – 1)200,
uttrykkes summen av de 12 første ledda med den greske bokstaven sigma (stor
s) slik:

Lommeregneren bruker samme tegn, men en litt annen skrivemåte. Tast
inn:
<OPTN> <CALC> <8 > S
( 1800+(X - 1) ´ 200 , X , 1 , 12 , 1) <EXE>
Etter sigma, summetegnet, leses inn formelen for det generelle leddet og en
del parametre: Navn på den variable, startsted, sluttsted, sprang. "Sprang"
kan sløyfes hvis det skal være 1! Men kalkulatoren kan også brukes til å ta
andre sprang!) |
4/9 |
| 1.26, 1.27, 1.28,
1.29 129, 131, 134, 138 |
Geometriske rekker: "Geometisk" henger nøye sammen med multiplikasjon.
Definisjon: Ei geometrisk rekke er ei rekke der hvert ledd er lik leddet
foran multiplisert med et fast tall. (Det faste tallet kan være
negativt.) a2 = a1 k og an = an -1
k (Det faste tallet kalles kvotient og skrives generelt med
bokstaven k.)
Formel: Det n-te leddet i ei geometisk rekke er gitt ved an
= a1 kn-1
Bevis: (I boka står det ikke bevis, bare ei utregning for et visst
antall ledd.)

Rekkas kvotient er alltid enkel å finne: Ta to ledd som kommer etter
hverandre og regn ut kvotienten. Dette er også beviset for å vise at ei
rekke er geometrisk: Hvis kvotienten er konstant.
Snudd formel: k = a2 : a1 = an :
an-1
Hvis dere for eksempel kjenner ledd 65 og ledd 3 i ei geometrisk rekke,
må det være 62 k’er mellom disse to ledda: k62 =
a65 : a3.
Merk dere tilsvarende bruk av kalkulator for geometriske rekker! |
6/9 |
| 1.30, 1.31, 1.32,
1.33, 1.34, 1.35, 1.36 139, 141, 144, 149 |
Summen Sn av n ledd i geometrisk rekke:
Formel:
Summen av de n første leddene i ei geometrisk rekke er

Denne formelen er verre – husk Elevboka! – og det er ikke enkelt å se at
den er riktig. Men:
Bevis: (I boka står det ikke bevis, bare ei utregning for et visst
antall ledd.)

NB: Formelen virker ikke når k = 1, men den rekka ser slik ut:

og er ingen spesielt spennende rekke! |
10/9 |
| 1.37, 1.38, 1.39,
1.40, 1.41 151, 153, 158, 159 |
Geometriske rekker i økonomi: Dere husker forrentningsformelen for ett
beløp i bank. Hvis vi har avtaler om å spare et fast beløp med jamne
mellomrom, blir summen av innbetalte beløp medregna renter og rentes rente
ei geometrisk rekke. Tilsvarende hvis vi betaler ned et lån og ønsker å
betale faste avdrag. Legg merke til den skjematiske oppstilinga i læreboka.
Merk spesielt hva som er i dag, og hva som er om n år. Og husk på at
dersom dere bruker høyre del av skjemaet, må det ganges. Å regne bakover,
dvs. mot venstre (i dag), må det deles.
NB: Undersøk bankavtalene deres med disse regnereglene! |
11/9 |
| 1.42,
1.43, 1.44, 1.45 160, 162, 164, 165 |
Uendelige geometriske rekker: Ei rekke som øker mot uendelig (pluss
eller minus), divergerer. Ei rekke som går mot ei grense,
konvergerer. Substantivene er divergens og konvergent,
adjektivene divergent og konvergent! Når vi snakker om
summen av ei konvergent rekke, mener vi summen av alle ledd. Men
vi kan også godt være interessert i summen av n ledd. Aritmetiske
rekker er ikke konvergente.
Formel: Summen av ei konvergent geometrisk rekke er

(Ofte skriver vi bare a, som alltid vil bety første ledd.)
Bevis: Hvis
eller , vil leddene bare
bli større og større i absoluttverdi, og rekka er nødt til å vokse mot
. Vi antar derfor at
absoluttverdien av k er mindre enn 1:
|
17/9 |
(O)
Den harmoniske rekka:

Denne rekka divergerer ganske sakte. Det fins rekker som likner mye på
den, men som konvergerer. Se integralbeviset i læreboka! |
18/9 |
 | Bruk spørsmåla "Rett eller galt?" på side
16 i Oppgavesamlinga til å teste deg sjøl på slutten av
kapitlet, og som repetisjon. |
 | Husk dessuten på at oppgavene 113a, 115a,
119,122, 125, 141b, 145, 150, 154, 156, 157, 176 og 184a er løst
bakerst i Oppgaveamlinga. |
|
Niels Henrik Abel - Prøv
å svar på følgende oppgaver:
1) Når og hvor levde Abel? 2) Hva slags familiebakgrunn hadde han? 3) Hvor
gammel var han da han begynte å utmerke seg innen matematikk? 4) Hva var
hans første store matematiske bragd? 5) Hva var grunnen til at han utførte
denne bragden? 6) Hvor trykte han sine arbeider? 7) Bruk Internett og finn
ut hva for andre matematiske resultater Abel er kjent for. 8) Dere kan løse
1. og 2. grads likninger. Hvem løste disse først? 9) Hvordan løser man
likninger av 3. grad? Hvem fant formelen? 10) Hva med 4. grad? Hvem løste
dem først? 11) Hvordan løser vi slike uttrykk?
|
20/9 |
| Innføring: 166, 172,
173, 196 |
25/9 |
| Prøve - 2 timer |
1/10 |
| Bearbeiding av
prøva/nytt kapittel |
2/20 |
|
NB: Husker dere lakseoppgava 1.5? Nå kan dere finne ut hva lakseantallet
nærmer seg mot!

Slik gikk det: De glade laksene blei aldri flere enn 40000!
|
|
Og så forlater vi "pensum":
Av og til er det ikke enkelt å finne summeformler. Her er bevis for noen
enkle rekker med vriene formler:
Summen av de n første heltallene – med utregninger:

Summen av de n første kvadrattallene går på samme måten:

Og summen av de n
første kubikktallene:

Og her er ei liste over noen formler av samme type:

Er ikke sammenhengen mellom den første og den tredje formelen ganske
underlig?
Det fins faktisk en generell formel som sammenfatter alle disse, men den
involverer en meget spesiell og vanskelig formel for tallene som står foran
hvert av n-uttrykka. Se nedafor!
Avansert om rekker:
Polynomdivisjon og rekkeutvikling:
Fra før av kan dere dividere to tall med hverandre:

Her blir resten 2 og dere kan lage blanda tall ved å dele resten på divisoren
5 og få 2/5. Skal dere dividere helt ferdig, må dere bruke komma i stedet, og
legge til nuller:

Vi kan bruke samme teknikk for å dividere to polynomer på hverandre:

Polynomene er ordna på vanlig måte. Vi skal dividere vekk ledd for ledd, ikke
siffer for siffer. Derved må x gå opp i 3x4, og vi må
multiplisere x med 3x3 for å få til det. Dette kan vi
ikke gjøre uten å multiplisere –1 med 3x3 også. Deretter må vi
ta det uttrykket vi lagde, 3x4 – 3x3 , og
trekke fra det opprinnelige uttrykket. Så begynner vi igjen, finner hva vi må
gange med – det resultatet legges til det vi hadde fra før – og trekker et nytt
uttrykk fra, ser hva som blir igjen osv. Dersom resten til slutt blir 0, har
divisjonen gått opp – og vi har faktisk klart å forkorte en brøk uten å
faktorisere først! (Se eksemplet over.)
Dere har lært om uendelige konvergente geometriske rekker at summen av
uendelig mange ledd blir en brøk:

Hvis vi nå prøver å dividere teller på nevner her – etter metoden ovafor –
får vi:

Og derved ser vi sammenhengen mellom en brøk og et (av og til) uendelig langt
uttrykk. Hva med en tilfeldig brøk?

Her tok vi ikke utgangspunkt i noen rekkeformel. Likevel ser vi at resultatet
vårt blir ei rekke. Og ser vi på uttrykket, ser vi at dette også er ei
geometrisk rekke.
Brook Taylor (1685 – 1731) fant en generell formel – Taylors formel
(publisert 1715) – som omdanner funksjoner til rekker.
Det er ikke overraskende at vi – som vanlig – kan derivere og integrere begge
sider av likhetstegnet og få nye rekker. (Prøv på den ovafor, la x være
den variable…)
Colin Maclaurin (1698 – 1746) brukte Taylors formel for å lage
maclaurinutviklinger av kjente funksjoner (publisert 1742). Noen eksempler:

Legg merke til at den siste oppstår ved å derivere den nest siste. Prøv
deretter å derivere eller integrere den øverste: Hva ser du? Prøv det samme med
nummer to.
Ulike rekketyper:
Aritmetisk-geometriske rekker: Hva skjer når ei rekke skal være både
aritmetisk og geometrisk?

der . Dette er ei rekke
som både er aritmetisk (hvert ledd øker med d) og geometrisk (hvert ledd
multipliseres med k. Dersom
er rekka konvergent og
summen blir:

Hypergeometriske rekker:

der forholdet kan
beskrives som en funksjon. Gauss studerte slike rekker.
Aritmetisk, geometrisk og harmonisk:
Hva ligger i begrepene?
Vi snakker om aritmetiske, geometriske og harmoniske rekker og følger. Og vi
bruker de samme begrepene om gjennomsnitt, om middeltall:
Aritmetisk middeltall: Dette er det vi vanligvis omtaler som gjennomsnitt
av en mengde målte tall – gjennomsnittsalder, gjennomsnittvekt.
Gjennomsnittsfart, gjennomsnittskarakter. Gjennomsnittet av
blir:
. Det aritmetiske har med
summering å gjøre.
Geometrisk middeltall: Vi tenker oss et geometrisk middeltall for
som den positive n’te-rota
av produktet av dem: . Vi
kan for eksempel tenke oss det som gjennomsnittssida i et rektangel med sidene
a1 og a2, altså sidelengda i et kvadrat med
samme areal. Dette fungerer naturligvis også for terninger og for høgere grader.
Harmonisk middeltall: Denne middelverdien gir oss tonerekka vår, og har
sammenheng med invers, dvs. å sette et tall i nevneren i en brøk.
Gjennomsnittet av blir
H etter formelen: 
Hvis man skal bruke denne på toneskalaen vår, ser man interessante ting. Vi
tar utgangspunkt i tonehøyde som antall svingninger pr. sekund, altså i hertz:
Hz.
| Tone |
C1 |
D |
E |
F |
G |
A |
H |
C2 |
| Tonehøyde (Hz) |
260,7 |
293,3 |
330,3 |
347,6 |
391,1 |
440 |
495,0 |
521,5 |
Det harmoniske gjennomsnittet av C1 og C2
er:

H blir: altså F.
Det harmoniske gjennomsnittet av
C1 og C2 er:
H
blir: altså
F.
Ellers er sammenhengen mellom
tonene ”pene” brøker:
Sekund:
,
,
,
,
,
,
,
osv.
Oktav:
,
osv.
Septim:

Sekst:
Kvint:
,
,
,

Kvart:
osv.
Ters:

Vi ser to uregelmessigheter i en
oktav: På pianoet mangler det 2 svarte tangenter. Der blir
forholdstallet i
stedet for .
Harmonisk rekke: Ei harmonisk rekke dannes ved at et ledd er det
harmoniske gjennomsnitt av leddet foran og leddet etter. Dette tilsvarer den
aritmetiske rekka, der et ledd er det aritmetiske gjennomsnitt av leddet foran
og leddet etter; dvs. at leddet ligger midt mellom det foran og det etter. Det
viser seg at den harmoniske rekka er en aritmetisk dersom vi skifter ut ethvert
ledd med det inverse: Leddet 5 skiftes ut med
. Leddet
skiftes ut med
osv. Derfor er
harmonisk: 5 + 13 + 21 + 29
+… er jo aritmetisk.
Fibonacci-rekka: Rekka er spesiell! 1 + 1 + 2 + 3 + 5 + 8 + 13 + … Fins
det formler? Her er sitat fra en internettside:
Is there a formula that can be used to calculate the nth Fibonacci number?
For example, if we want to know the 100th Fibonacci number, do we have to count
one by one?
The answer to the first question is, "Yes, but ..." The answer to the second
question is, "No." Now for the explanations! Sorry they are so long. The
standard formula for the Fibonacci numbers is due to a French mathematician
named Binet. If F(n) represents the nth Fibonacci number, then:

where a and b are the two roots of
the quadratic equation

It is not obvious how to derive this formula, but it is easy to prove that it
satisfies F(0) = 0, F(1) = 1, and satisfies the same recursion as the Fibonacci
numbers do. We can use the quadratic formula to see that
og
slik at
.
According to this formula:

You might not guess that the formula always produces an integer for each
value of n, but such is the case.
Men hva gjør man for å finne nummer 100?
Her ser dere at dette gjør man nok ikke! Dette er mer tungvint enn å sette
opp rekka ledd for ledd.
I regnearkprogrammet Excel er det enkelt å beregne Fibonacci-tall. Prøv!
Kalkulatoren deres bør også klare det. Under tabellen finner dere én måte å
programmere, kanskje den kan brukes.
|
n |
F(n) |
Det gyldne snitt, dvs F(n+1)/F(n) |
|
1 |
1 |
1,00000000000000 |
|
2 |
1 |
2,00000000000000 |
|
3 |
2 |
1,50000000000000 |
|
4 |
3 |
1,66666666666667 |
|
5 |
5 |
1,60000000000000 |
|
10 |
55 |
1,61818181818182 |
|
15 |
610 |
1,61803278688525 |
|
20 |
6765 |
1,61803399852180 |
|
25 |
75025 |
1,61803398867044 |
|
30 |
832040 |
1,61803398875054 |
|
35 |
9227465 |
1,61803398874989 |
|
100 |
354224848179262000000 |
1,61803398874989 |
Ett dataprogram som finner Fibonacci-tall.
@Echo off
Rem To run, start VPCalc.Exe. At Command: prompt, enter:
Rem ----->>>>> Run("FIBPT <<<<<-----;
Rem Enter [ if you plan to run this again soon.
begin:
AutoDisplay(0)
35 m; 7 t; 0 g; SetD( 35);
WriteLn
WriteLn("Table of Fibonacci numbers")
WriteLn
a = sqrt(5); b = (1 + a) / 2; N = 1;
Write(N); Write(" : "); Write(N); WriteLn;
Loop: N = N + 1; Fib = (0.5 + b^N / a); Write(N); Write(" : ");
+
Write( Fib); WriteLn; if N < 100 GoUpTo Loop;
end:
Hva med potensrekka som dere møtte tidligere?

B1, B2,… er Bernoullitallene (publisert
1713), oppkalt etter Jacques Bernoulli (1654 – 1705) og ei liste over de
første ser slik ut:
| n |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
| Bn |
1 |
-1/2 |
1/6 |
0 |
-1/30 |
0 |
1/42 |
0 |
-1/30 |
0 |
5/66 |
0 |
691/2730 |
0 |
7/6 |
0 |
3617/510 |
Denne siste formelen er jo ganske forferdelig i sin generelle form. Og skal
man også få tak på hva Bernoullitallene egentlig er for noe, blir det enda
verre. De er for øvrig definert etter rekursjonsformelen:

der Bn erstattes med Bn!
Denne må regnes ut tall for tall:


Historia bak denne merkelige samlinga med tall må dere finne et annet sted!
|
Tommy og Tigern (Calvin and Hobbes):

Bind 2 side 112m
|